电子电路原理PDF（电子电路原理第八版百度云）
本篇文章给大家谈谈电子电路原理PDF，以及电子电路原理第八版百度云对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
硬件原理图怎么看?
硬件方面看原理图、PCB的方法?
PDF 英文的你看不懂 就别做这个 真的 看不了英文 一个个单词去查 就算一些指标不清楚 你弧少要弄清楚这个芯片什么功能
PCB的话 如果拿到一块板子 你如果开始什么都不清楚 先看什么芯片 用芯片功能看PCB的每部分的功能
怎么看懂电路原理图？
你主要还是基本电路不熟悉要记得几种基本电路，如放大电路（高放、中放、功放）、整流电路（半波、全波、桥式）耦合电路（电感式、电容式）、滤波电路（高频、低频）、振荡电路（锯齿波、正弦波、脉冲）、存储电路（记忆短路）、反馈电路（正反馈、负反馈）开关电路（“与”“或”“非”）。如果你考虑今后要做这个专业，你必须要非常熟悉这些电路，有了这个基础，以后什么图拿在手上，基本以看就懂。
怎样看电路原理图？
你好，我估计你现在有一个这样的机会，所以很急。
但是这事没有那么容易，一是要有一定的专业基础，二是要有一定的实践。
如果，你是电气类的专业毕业生，这第一条基本具备了，
第二条实践可以这样做：
1、你可以找个懂行的人，带你去工厂看看常见的电气设备，并且给你大体讲讲。
2、你到电工工作的地方，看看常见的电气元件，也可以到电气市场去看看。
3、你到书店看看，是否有实践入门的书籍。
4、先找一些简单的图纸看看，学习实践一下。
5、随着知识增多，你可以有针对性地上网搜搜相关知识。
如此，你一个月就会有较大提高。
如何看懂机器电路图
学习维修纺织机线路板维修，可以从多方面下手，比如先帮助师傅干一些简短的工作，元件管脚上锡、元件更换等等，通过干这些简单的工作，直观认识电子元件、线路板、焊接技术等等，在此技术上，要学习理论，只有理论理论联系实际，干中学、学中干、干什么学什么，你才会有所收获、才会培养兴趣、才会有成就感、才会受到同事们的肯定，这些都是你学习的动力。 要想修了线路板，首先的能看你懂该线路板的原理图，认识电器元件及其基本作用、工作原理、主要工作参数及其意义等等，在此基础上你可以学着自己组装一个能独立工作的小装置，比如装台简单的收音机，如果你能装起来，并且调试响了，那么你就会基本掌握了电子技术硬件方面的大部分知识，也可以说你就入门了，再通过不断地丰富和具体工作的锻炼你就会成为一名合格的电子爱好者或是专业人员。 因为一台收音机，看起来不算复杂，但是它包含了供电电路、振荡电路、混频电路、中方（选频放大）电路检波电路、功放电路。而涉及到的原件就有：电阻、电容、三极管、二极管、变压器变容器、可变电阻、可变电容、喇叭、线路板等等，如果装台交直流两用的，还涉及到稳压电源知识；调试中你要调试放大或振荡电路的工作点，要调试本振和中频放大电路的频率，还要三点统调等等，总之装好一台收音机（超外差式），会学到大部分的电子技术的基础知识，你也必须能看懂线路图，认识元器件、了解线路板、学会焊接技术，会了这个你在回过来学维修线路板就不难了，就会不像现在这样老虎吃天无处下口了。 祝你成功！
怎么看简单的电路原理图。
电路,是一门专业的课程,属于大学里面的课程,要学好,需要很多知识的,主要是数学.
因为你的要求不高,所以对数学也没必要作出要求浮
,是所有电类专业的基础课,是入门课,必须要学,不要去看那些什么如何看懂电路图之类的书,没用的,
,这本书只要有初中的知识水平,就可以看懂了,花一两个月的时间去学是值得,如果你的数学水平不够,就只能老老实实看这本书了,足以让你入门了.
不要走弯路,学其它的什么东东,要入门,就先要学这门课,否则不如不要学.
怎么看PCB电路原理图
1 先从最基本电路看起,比如:三极管放大电路,集成运放电路,振荡电路,电源电路,数字电路.
2 深入理解电路,电容,电感,二极管这些基本器件的特性, 别小看这些,,很多人会设计电路,会编程,但是像这些器件的基本特性不见得正真的理解.比如电容两端电压和电流具体是怎样的变化过程之类的.
3 找一些实际电路,从简单的开始,分析主要有哪些功能电路组成的,然后再分析细节部分的原理.
4 看的电路多了,自然就得心应手了
该如何学习看懂电路原理图
电路图，找本电路原理的书看就好了，有很多定理，也有例题，分析方法，把课后习题都做会，肯定就没问题了，主要就是锻炼下分析方法，书的话，我们学的忘了谁写的了，就记得叫《电路原理》，深蓝色的皮，这个无所谓了，随便定一本就好了，其实他们内容都一样的，不要看很多本书，看一本看几遍就可以了，看不懂的，看个7,8遍就懂了，我就这样学的，书读百遍其义自现，能流传这么多年，肯定是对的了，敲了这么多，加油了
怎样看懂电路图
电路图分低压电力电路图和电子电路图，一般都由串联，并联，混联等接法
低压电力电路图主要分主回路和控制回路，控制回路常用有点动，互锁，自锁，顺序切换，旁路切换，计时，计数等
电子电路图一般有整流，滤波，比较，放大，计时，计数，逆变，集成等组成
在看电路图时，要先明白电源在哪，最后输出给什么，中间过程都什么参与
比如：上图是一张星三角启动电路，是电气元件安装图，
主回路由空气断路器经黄，绿，红色线给热继电器，给电源接触器（左边接触器，我们给定为KM1）
中间接触器是将电机接成星形（我们给定为KM2）
右边接触器是将电机接成三角形（我们给定为KM3）
控制回路是从小型断路器出来，到停止按钮（红色按钮）给启动（绿色）按钮，准备启动时用；
当按下启动按钮时，KM2线圈得电，中间接触器动作（闭合），电机接成星形
KM2的辅助常开点闭合（这样的作法，电机必须接星形后，才能启动运行），KM1线圈得电，电源接触器闭合并自锁，电机在星形状态下启动运行
同时时间继电器计时
到时间后，KM2断开，同时KM3线圈得电，右边接触器闭合并自锁，电机转为三角接法运行，同时时间继电器退出工作状态。
这就是电路如何看，如何分析的步骤。
电子电路一般是分块进行分析，从电源入手，找出相关的主要元件（比如三极管，晶闸管，集成块等），根据其所构成的工作状态进行分析，在这里，我们可以根据基尔霍夫定律（节点电流和回路电压）进行分解成等效电路来分析
如何看懂主板电路图
看论坛有人问有没有好办法看懂主板电路图，我搞家电维修，所有维修基本全是自学，不过学修电脑主板也是初学者，我谈谈我的经验，说的不对的地方请高手指教。要想看懂图纸首先你得具备电子元件基础常识，就是认识这些元器件，二极管 三极管 MOS管 电阻电容电感 芯片等，了解这些元器件外观、作用和工作原理，常用型号以及这些元器件在电路图中的标注符号，这是基础，没有这些你是无论如何也不会看懂电路图的。其次是了解主板的工作原理，不要认为很难，我把工作原理图总结了两个方面，一个是电路功能方框图，一个是信号流程图，图纸上的各部分连接线基本上就是各个功能的电源供电线路和信号线路，功能方框图和信号流程图自己去找吧，网上有很多，大部分的主板原理都是一样的。第三 你需要逐步了解各部分方块图的具体电路，主要元件在电路中担任的任务功能，电脑主板一般都是以芯片为中心，南桥 北桥 IO 等等这个需要你慢慢的掌握，不过总体上要有个思路。最后利用信号流程图把功能方框图系统的连接在一起，这就是完整的电路图了。我自学的时候都是这么学的。我认为学会看图纸只是维修中最基本的，我不同意某些师傅说，大学生学会看图纸都得学几年，初学者总是看起来简单实际做起来难，其实我认为是基本功不扎实，只要基本功过硬，一切难事都会迎刃而解，想速成的话由于经验少，可以找个有经验的师傅指导，这样可以事半功倍。再有，真正怎样利用图纸来检测关键点的电压或数据，修复主板，这个是要我们努力学习的，需要长期学习，积累经验。以上纯属个人经验，纯手打。
怎么看懂“电子电路原理图”
所谓“读图”，即是看懂一个电路的原理图，它是电路分析的基础。只有凄懂电路的原理图，才能知道它的各组成部分的作用及各部分的相互关系，并进一步估算其性能指标，科学地运用器件;也只有凄懂电路的原理图，才能改进电路性能，正确分析和排除故障。那么，我们怎么才能读懂电路的原理图呢?总的来说，要从单元电路着手。因为不管多么复杂的电路都是由各单元电路组成的，只要把单元电路弄懂，整个电路的问题就迎刃而解了。为此，我们使用的教材对二极管、三极管入门，晶体管电路、集成运放构成的各类电路，分立元件或模拟集成电路组成的整流、滤波、稳压电路以及在这些电路形式的基础上根据不同需要进行改进或派生的电路，进行了详细的论述，为分析整机电路奠定了基础。在学习掌握了这些基本内容以后，即可按下列步骤对整机电路进行分析：1.明确用途。即明确电子电路原理图是用于何处，起何作用。比如一个音频放大电路，首先要明确它的用途是将收音机、录音机等电子器件输出的信号进行放大，以获得较大的输出功率来推动扬声器。2.找出通路。即找出信号流向的通路。信号传输的枢纽是有源器件，可按它们的连接关系来找。找出通路后，电路的主要组成部分自然就显示出来了，这可帮我们很快找到分析的重点，其他部分则相对次要一些。3.化整体为部分。沿着找出的信号的主要通路，将原理图分成若干具有单一功能的部分。4.分析功能。即定时分析各单元电路的原理、功能。5.通观整体。将各部分电路的功能用相应框图表示出来，根据它们的相互关系画一个整体框图。6.性能估算。即定量估算各部分电路的性能，进而得出整个电路的性能指标，从而可以了解各部分电路对性能的影响及影响性能的主要环节，为调整、维修、保养和科学使用提供依据。
谁有《电路原理(上、下)》 江缉光 清华大学出版社，这本书？
《电路原理-清华大学-2981》百度网盘资源免费下载
链接:
?pwd=xhtp 提取码: xhtp
电路原理-清华大学-2980|习题作业|视频视频|其他资源|测试试卷|3.习题课|8.习题课8（对应大课第20讲、第21讲自学内容）|2.电路原理期末考试答案题解.pdf|1.电路原理期末考试试卷.pdf|1.简单电阻电路补充习题.pdf|3.习题课|2.应用介绍课|1.大课|9.非线性电阻电路的小信号法，电容和电感|8.非线性电阻电路分析
怎么把下载后的PDF图纸像拼图一样合拼起来，合成一张完整 的电路图
PDF要另存为图片，或者直接用Photoshop打开PDF页面另存为图片；
在Photoshop中将所有在步骤1中导出的涉及电路图的图片放在一个PSD文件的不同图层中；
放大PSD画布尺寸，选一图层作为电路图基准，移动其他图层到大概位置；
调整其他图层透明度，放大结合处进行微调（有必要的时候可放大、缩小、旋转等），知道完全契合，恢复该图层透明度；
依此类推，所有图层调整好后合层保存即可成为一个完整的电路图。
此方法完全用Photoshop完成，所以，需要对Photoshop的基本操作以及图层概念有一定了解。像有些分块的地图啊，分块的风景图啊等等，都可以用这个方法进行拼接。
EDA技术零基础入门课程大纲
EDA技术零基础入门课程大纲
EDA技术的出现，极大地提高了电路设计的效率和可操性，减轻了设计者的劳动强度。以下是我整理的关于EDA技术零基础入门课程大纲，希望大家认真阅读!
1.前言
能利用电子电路设计软件进行电路设计的仿真试验、设计电子电路原理图、设计电子电路印刷电路板，是应用电子技术专业学生必须掌握的职业技能。Altium Designer软件是集电子电路原理图设计、印刷电路板设计和对电子电路功能进行仿真、分析为一体的电子电路计算机辅助设计软件，教好Altium Designer软件应用这门课程，为学生以后选择相关的电子行业工作岗位、进行电子产品的自主开发都是一个有力的支撑。
1.1课程性质
《EDA技术》是利用电子电路计算机辅助设计软件(Altium Designer)进行电子电路原理图设计、印刷电路板设计和对电子电路功能进行仿真、分析。EDA技术对于应用电子技术专业的学生是一门十分重要的专业技术，《EDA技术》课程是电子技术应用专业的专业核心课程。
1.2课程基本理念
(1)以培养和提高学生职业技能和职业素养为宗旨，根据课程的实用性、实践性、规范性、开放性和综合性特点进行课程开发和课程设计。
(2)灵活运用多种教学方法，促进知识与技能、过程与方法、理论与实际的融合，提高学生的理论联系实际的能力，分析问题和解决问题的能力以及实践能力,使学生获得全面的发展。
(3)构建面向课程的评价体系,依据教学目标对学生学习效果和教师教学工作过程进行价值判断， 以促进学生职业技能和职业素养的提高、教师专业素质的提高和教学方法的改进。
1.3标准设计思路
(1)根据本课程的实用性、实践性、规范性、开放性和综合性的特点进行课程开发，以培养和提高学生的职业技能和职业素养。为每一个学生的学习和发展提供机会。关注学生的个性差异，使每个学生的潜能都得到发展。
(2)以软件的操作方法、应用技巧为主线;以实际工程项目为载体;以适合行业、企业的职业能力培养为目标;进行基于工作过程的技能训练课程开发。构建以培养学生职业能力和职业素养为目标的模块化、项目式课程结构和以岗位工作过程相一致的理实一体化教学模式。激发学生学习电路设计的积极性，提高学生电路设计的能力。
(3)在新的评价观念指导下，构建发展性、多元化的评价体系。注重设计过程的形成性评价与设计成果的终结性评价相结合，学校的学习性评价和企业的价值性评价相结合，以促进学生职业素养的提高、教师专业素质的提高和教学方法的改进。
(4)通过以项目为载体的学习和训练，让学生经历电子产品的设计过程，培养其创新意识和实践能力。鼓励在自主性学习中合理运用电子设计技术。
(5)大力提倡自主性学习，创造多种途径促进学生自主性学习。如加强各类课外科研活动;让学生参加有关的电子设计竞赛;进行EDA技术的课程设计、《电子产品设计》课程学习中以及毕业设计中大量应用EDA技术。为学生的可持续发展和终身学习打下基础。
2.课程目标
2.1 课程总目标：
通过本课程的学习，使学生掌握Altium Designer软件的操作技能，掌握印刷电路板的设计过程和设计方法，达到国家职业标准要求。为将来胜任电子行业相关岗位的专业技术工作，具备突出的工程实践能力奠定良好的基础。
2.2 具体目标
2.2.1 知识目标
(1)掌握计算机windows系统操作的基本知识
(2)掌握基本电子技术、电路设计及印刷电路板的基本知识
(3)掌握基本原理图、PCB图的生成及绘制的基本方法和知识
2.2.2 素质目标
(1)培训学生的沟通能力及团队协作精神
(2)培养学生分析问题、解决问题的能力
2.2.3 能力目标
(1)具有基本的操作计算机系统的能力
(2)具有高质量设计电子电路原理图的能力和设计符合电子工程要求的印刷电路板的能力
(3)具有设计原理图元件和电子元件封装的能力
2.2.4情感与价值观：
(1)通过自我展示体验成功，培养学生的成就感;
(2)通过自主学习，小组讨论培养集体荣誉感;
(3)培养学生创造美、鉴赏美的'能力。
3.课程内容和要求
根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。
(1)Altium Designer系统及参数设置
主要介绍Altium Designer软件的功能、组成、运行环境、安装方法，重点介绍Altium Designer系统的配置方法。
(2)原理图编辑器的设置
主要介绍原理图编辑器的General、Graphical Editing、Mouse Wheel Configuration、Compiler、 Autofocus、Grids、Break Wire、Default Units、 Default Primitives 、Orcad(tm)等选项卡的设置。
(3)原理图编辑器的显示控制
主要介绍原理图编辑器的【View】菜单简介、原理图编辑器显示调节命令、原理图编辑器缩放显示控制命令、原理图编辑器工具栏、“workspace Panels”工面板、【Desktop Layout】桌面布局控制命令、其他显示控制命令、“windows”设置窗口显示的内容。
(4)原理图编辑器工作面板
主要介绍3.3.1 面板显示模式面板的显示控制、剪贴板(Clipboard)面板、收藏夹(Favorites)面板、文件(File)夹面板、库(libraries)面板、项目(Project)面板、存储器管理(Storage manager)、面板、设计片段(Snippets)面板、导航器(Navigator)面板、编译对象调试器(Compiled Object Debugger)面板、图纸(Sheet) 面板、原理图列表(SCH List) 面板、原理图检查器(SCH Inspector) 面板、原理图过滤器(SCH Filter)面板、帮助(Help)面板、知识中心(Knowledge Center)面板、快捷键提示(Shortcuts)面板的作用与操作。
(5)原理图组成对象的放置
主要介绍 Altium Designer 元器件库、元器件库的加载与卸载、元器件的查找、放置元件与元件属性设置、元件属性设置对话框、设置属性区各参数、设置图形区各参数、编辑元件引脚、设置参数列表(Parameters For*)区域各参数、设置参数列表(Models For*)区域各参数、放置导线和导线的调整、放置总线入口和设置总线入口属性、放置网络标号和设置网络标号属性、放置总线和设置总线属性、放置节点和设置节点属性、放置电源端子和设置电源端子属性、放置指示符和设置指示符属性、放置注释文字和设置注释文字属性、放置直线和设置直线属性、放置多边形和设置多边形属性、放置椭圆圆弧和设置椭圆圆弧属性。
(6)编辑电路原理图
主要介绍选取对象、选取对象命令【Select】、剪切对象、智能粘贴命令【Smart Paste】、删除对象、移动和排齐对象、剪切导线、平移图纸和光标跳转、文本编辑命令、选择存储器、全局编辑、原理图元件的全局编辑、字符的全局编辑等电路原理图编辑方法。
(7)原理图编辑器的高级设计功能
主要介绍生成项目元件库、设计模板管理、参数管理器、元件封装管理器、为项目中的图纸编号、从原理图库更新原理图元件、设计对象的转换等高级编辑功能。
(8)原理图结构及设计
主要介绍平坦式原理图设计、页末链接器的操作和应用、平坦式原理图设计方法、输入/输出端口索引的应用、带组合封装元件的原理图设计、层次原理图的设计、输入输出端口的操作和应用、电路方块图的操作和应用、电路方块图进出点的操作和应用、层次原理图自上而下的设计方式、层次原理图自下而上的设计方式、功能线束、功能线束连接器的操作、功能线束进出点的操作、信号线束的操作、功能束线相关元件的操作、软件默认的功能线束、设备图表符等原理图设计方法。
(9)原理图元件的设计
主要介绍原理图元件编辑环境原理图元件设计、直接设计、编辑设计、多子件原理图元件设计、设计原理图元件属性等内容。
(10)原理图设计的输出和导入
主要介绍材料清单报表(BOM)材料清单、简易材料清单、层次设计报表、输出作业文件管理器、设计项目打包器、智能PDF生成器、外部设计导入向导等内容。
(11)PCB编辑器系统参数设置
主要介绍常规参数(PCB Editor-General)设置、显示参数(PCB Editor-Display)设置、板观察器显示参数(PCB Editor-Board Insight Display)设置、板观察器模式参数(PCB Editor-Board Insight Modes)设置、交互式布线参数(PCB Editor-Interactive Routing)设置、显示/隐藏参数(PCB Editor-Show/Hide)设置、字体参数(PCB Editor-True Type Fonts)设置、鼠标滚轮参数(PCB Editor-Mouse Wheel configuration)设置、默认参数(PCB Editor-Defaults)设置、报告参数(PCB Editor-Reports)设置等内容。
(12)PCB板层设置
主要介绍印刷电路板的结构、PCB形状设置、PCB层集合管理器、启动层集合管理器、添加信号层(Signal Layer)、添加内电层 (Internal Plane)、钻孔对管理器、阻抗计算公式编辑器、放置电路板层集合图注、层定义及显示和颜色属性、设置层定义及显示和颜色属性、层定义、系统工作层颜色属性、PCB层集合管理器(Layer Sets Manager)等内容。
(13)PCB设计规则
主要介绍电气规则(Electrical)布线规则(Routing)、表面式封装设计规则(SMT)、屏蔽设计规则(Mask)、内电层设计规则(Plane)、测试点设计规则(Testpoint)、制造设计规则(Manufacturing)、
高频电路设计规则(High Speed)、元件布局规则(Placement)、信号完整性分析设计规则(Signal Integrity)、规则向导(Rule Wizard)的设计规则。
(14)PCB常用对象的放置及属性设置
主要介绍放置辅助对象及属性设置、放置直线Line)及属性设置、放置字符串(String)及属性设置、放置焊盘(Pad)及属性设置、放置过孔(Via)及属性设置、放置元件(Component)及属性设置、放置坐标(coordinate)及属性设置、放置尺寸(Dimension)及属性设置、直线尺寸标注(Linear)、其他尺寸标注图示、放置敷铜(Polygon Pour)、放置禁止布线对象等内容。
(15)编辑PCB文件
主要介绍选择性粘贴命令、选择对象、布线切割器命令、移动对象命令、对齐对象命令、孔径编辑器、原点设置、跳转功能、电路板三维显示、板观察器、飞线显示等内容。
(16)PCB布局布线
主要介绍导入原理图设计数据、元件布局、自动布线、交互式布线、交互式差分对布线、智能交互式布线、实时阻抗布线、多线轨布线、等长布线、交互式调整布线长度等内容。
(17)PCB编辑器高级设计工具
主要介绍网表管理、网表管理器、清理网络布线、配置物理连接网络、布局布线空间、对象分类管理器、设计规则检查器、元件体管理器、选择元件体形状、添加元件体到封装、设置元件体参数、元件体的批处理设置、撤销布线、重新标注元件、从PCB库更新封装、交互定位、交互选择、转换工具、补泪滴和删除泪滴、屏蔽导线、距离测量、报告输出板卡信息报表、网络状态报表等设计工具。
(18)元件封装设计
主要介绍元件封装的组成、元件封装设计、直接设计元件封装、编辑其它元件封装得到新的元件封装、利用封装向导获得元件封装。
4.课程实施
4.1教学内容：
课程教学中将课程的教学内容从传统的软件操作技能训练过渡到电路板设计能力的培养。按照电子产品电路板实际设计过程的要求选择实际电子产品研发领域的典型电路为学习载体，将完成设计任务需要的知识和技能进行分解、归纳、综合为三个层面：操作方法、应用技巧、行业规则和设计经验;将操作方法、应用技巧、行业规则和设计经验融合到学习中，使学生在学习和借鉴实际案例和仿真实际工作过程中开展学习，结合工程要求和工艺规范进行印刷电路板设计的技能训练。在熟练掌握《EDA技术》的相关理论支撑和各项操作技能的基础上，以电子信息技术领域典型的产品和技术进行课程设计，实现教学和生产的无缝对接，并培养学生良好的职业素养和职业意识。
课程教学采用模块化-项目式教学方案
【具体见附录：《EDA技术》教学计案(模块式-项目化)】
4.2教学方法：
教学中宜采用模块化-项目式教学模式和与岗位工作过程相一致的理实一体化训练模式。激发学生学习电路设计的积极性，提高学生电路设计的能力。教学中应采用多元化教学方法，多元化的教学方法尊重学生的个性和创造性，可极大地调动学生的学习积极性，产生了良好的效果。可以灵活采用下列教学方法：
(1)交互式教学法：为调动学生独立思考的积极性，理论课教学中教师或学生提出问题，师生之间、学生之间互动讨论，调动学生的积极参与性;在设计与实验实训中，教师引导学生讨论方案、方法等。
(2)任务驱动教学法：教师给出设计项目及其目标，学生根据任务目标完成项目的各个环节，如资料查找、项目方案设计、原理图与PCB设计等。这种方法使学生任务目标明确，充分发挥学生的自主性，有利于培养其独力工作能力。
(3)研究式教学法：采用研究的观点、研究的思路、研究的方法讲授课程内容，设置研究性的实验项目和作业。
(4)开放式自主实践教学法：开放实验实训室，学生自主实验，达到自主学习的目的。
另外，在提高教学质量的手段上还可以通过课外科研活动、让学生参加有关的电子设计竞赛、进行EDA技术的课程设计、后续相关课程学习中以及毕业设计中大量应用EDA技术。为学生的学习和应用EDA技术，促进电子设计水平的提高提供更多的机会。
4.3教学评价
采用发展性、多元化的评价体系。注重设计过程的形成性评价与设计成果的终结性评价相结合，引进企业和质量评价机制，以促进学生的质量意识，培养一丝不苟的敬业精神。
在新的评价观念指导下，构建发展性、多元化的评价体系，灵活应用下列评价方式：
(1)设计过程的形成性评价方式
(2) 设计成果的终结性评价方式
(3) 学校的学习性评价方式
(4) 企业的价值性评价方式
(5)企业的产品价值(质量)评价方式(奖励品、优等品、合格品、不合格品)
4.4.教材选用
4.4.1现成教材选用：
一、教材：
Altium Designer 15.0电路仿真.设计.验证与工艺实现权威指南
——何滨 清华大学出版社 2015
二、参考教材：
1. Altium Designer电路设计全攻略 电路图设计
——张义和 科学出版社 2013
2. Altium Designer电路设计全攻略 电路板设计
——张义和 科学出版社 2013
3. Altium Designer实用宝典：原理图与PCB设计
——闫胜利 电子工业出版社 2007
4. Altium Designer快速入门
——徐向明 北京航空航天大学出版社 2008
4.4.2 自编教材规划：
自编教材要力求接近实践，最好是来源于实践的案例与情境，并开发课程的习题、参考文献等内容，向学生开放，以利于学生自主学习。
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电子电路原理PDF的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于电子电路原理第八版百度云、电子电路原理PDF的信息别忘了在本站进行查找喔。
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